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                   推動“十四五”時期高等教育的高質量發展
                 
                作者:馬陸亭       審核:宋青       文章來源:江蘇高等教育網        點擊數:       發布時間:2020-12-25 14:18:39
                 

                馬陸亭,國家教育發展研究中心副主任

                黨的十九屆五中全會提出“以推動高質量發展為主題”,強調“建設高質量教育體系”。貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展,是未來各行各業的工作重點。強化體系建設、促進內涵發展是實現教育高質量發展的重要內容。高等教育要以體系建設為龍頭,統籌推進各項工作,理順普及化階段的結構關系,推動紮根中國大地︾辦大學的偉大實踐。

                深刻認識高等教育正在發生的內涵變化。獨特的歷史、文化、國情決定了我國高等教育必須走自己的發展道路。新中國成立後,我們通過借鑒蘇聯高等教育經驗,迅速建立起適合當時社會主義建設需要的高等教育體系;改革開放後,我們積極向發達國家特別是歐美的大學學習,加快中國高等教育與世界高等教育的融合;“211工程特別是“985工程實施之後,世界一流大學建設、現代大學制度建設成為高教探索的重點;隨著《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》的制定與實施,對應用型高校特征的思考迅速升溫。20145月,習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中指出:“世界上不會有第二個哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋,但會有第一個北大、清華、浙大、復旦、南大等中國著名學府。我們要認真吸收世界上先進的辦學治學經驗,更要遵循教育規律,紮根中國大地辦大學。”這一論斷表明新時代高校的面向、內涵發生深刻變化。當下,中美戰略博弈使我們進一步認識到了這一論斷的前瞻性▲。高等學校開啟了從學習借鑒為主向創新模式的轉●變之路,其要義是在滿足社會需要中提升自我。

                著力構建滿足新時代要求的高等教育體系。我國高等教育已進入普及化階段,高等學校需要面對世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰略全局,要適應新時代社會主要矛盾變化,在國家需求中找方位開天地,實現內涵式發展。世界高等教育已走過八九百年♀的歷程,許多國家都結合自己的傳統、文化、體制等※形成了自己的結構體系。各國高等教育體系有共性也有個性,但總體都契合國家發展需要。創新是心臟動力,應用是血液循卐環,國家、社會、百姓的需求是多樣化的,這些都不可或缺。高校要在特色發展的道路上前行。“十四五”時期,高校▃要特別加強“補短板”工作。“雙一流”建設高校要在加快培養緊缺人才、攻克關鍵核心技術上發力。應用型高校要大力培養技術技能人才,增強社會適應性,建設好普職融通、產教融合等“立交橋”。

                加快推進高等教育的模式變革。高等教育普及化階段的到來、新一輪科技革命激發的產業變革、中美戰略博弈下的高教國際化應對、新冠肺炎疫情催生下的線上教育大規模實踐等,都在進一步推動著教育的模式變革。辦學和育人是高等學校的永恒主題,而時代正賦予其新的內涵。模式要圍繞內涵展開。新時代的辦學即紮根中國大地辦大學,高等學校要面向中國的實際,解決中國的問題,服務中國的發展,其辦學模式需要跟進。新時代的育人即落實立德樹人根本任務,要推動建設良好教育生態,堅持以德為先、能力為重、科學成才,高校教學模式需要創新。新時代,信息技術手段的開發利用不可忽視,課堂教學、實踐教學、線上教學的混合模式將主導變革♂與發展。

                展望未來,高等教育的地位在不斷提高、作用在不斷加強,紮根中國大地辦大學,落實立德樹人根本任務,我國高等教育將在創新發展中為世界貢獻中國模式。

                 

                文章來源:江蘇高等教育網20201217日,詳情請點擊

                 
                責任編輯:孫新華        

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